Дипломная работа Формирования социальной активности у детей

Опубликовано
12.10.2021
Обновлено
11.12.2021

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Кафедра ____________

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

по дисциплине «__________»

Сюжетно-ролевая игра как средство формирования социальной активности у детей дошкольного возраста

Выполнил(а):  студент(ка) ___курса

факультета ____ обучения________.

Шифр: ___________.

Специальность:____________.

Проверил: ______преподаватель

кафедры ______________-2021

Введение

Актуальность исследования: современный этап развития общества, характеризуется значительными социально-экономическими изменениями, которые предъявляют качественно новые требования к системе образования. В основе этих требований лежит реализация личностно-ориентированного развивающего обучения, гуманизация и дифференциация воспитательно-образовательного процесса. Результатом таких преобразований является формирование конкуретноспособной и мобильной личности, способной в полной мере проявить свою социальную активность и принимать самостоятельные решения, готовой к творческой и преобразовательной деятельности.

Указанные выше требования, предъявляемые обществом, затрагивают и систему дошкольного образования. Они предполагают, прежде всего, создание необходимых оптимальных условий с целью воспитания активности личности, стремящейся к полноценному взаимодействию с окружающей средой в соответствии с возрастными возможностями и особенностями.

Проблема формирования и развития социальной активности у детей дошкольного возраста находит свое отражение в работах отечественных исследователей. Изучением особенностей социальной активности детей старшего дошкольного возраста в контексте познания социальной действительности занималась С. А. Козлова, вопросы отдельных психологических факторов рассмотрены в работах В. Г. Маралова, разработке нормативной модели социальной активности детей дошкольного возраста посвящены исследования Р. Г. Казаковой, изучением динамики взаимосвязи родительского отношения и становления социальной активности детей 6-7лет занималась А. В. Усова.

Основная особенность социальной активности заключается в том, что она проявляется и формируется в деятельности. Для детей дошкольного возраста ведущей деятельность выступает игра, она занимает основную часть жизни, тесно взаимодействует с учением и трудом. В процесс игры вовлекаются все сферы личности; ребенок двигается, воспринимает, говорит, думает; в игре активно работают все его психические процессы: воображение, мышление, память, увеличиваются волевые и эмоциональные проявления. Игра выступает важным средством воспитания.

Проблеме игровой деятельности дошкольников посвящены многие отечественные исследования. Изучению теории ролевой творческой игры посвящены работы Л. С. Выготского, А. Н. Леонтьева, С. Л. Рубинштейна,  Ф. И. Фрадкиной, А. П. Усовой, Т. Е. Конниковой, Р. М. Римбург, Р. И. Жуковской, А. В. Чернова, Т. А. Марковой, Н. Я. Михайленко, Р. А. Иванковой и т. д.

Своеобразие содержания сюжетно-ролевой игры также является одной из ее важнейших особенностей. Впервые изучением особенностей отношений между детьми, их влияния на формирование общественных качеств детской личности и становление детского сообщества определила    А. П. Усова. Многочисленные исследования педагогов и психологов (Н. В. Королевой, Д. В. Менджерицкой, П. Г. Саморуковой, Д. Б. Эльконина и др.) показали, что ведущим содержанием творческой сюжетно-ролевой игры детей выступает общественная жизнь взрослых во всем ее разнообразии. Таким образом, игра есть деятельность, в которой дети сами моделируют общественную жизнь взрослых.

Вместе с тем, в работах исследователей отмечено недостаточное изучение отдельных психолого-педагогических аспектов сюжетно-ролевой игры: как средства развития социальной активности у детей дошкольного возраста, воздействие воспитателя на процесс развития самостоятельности детей в сюжетно-ролевой игре.

Объект исследования: процесс формирования социальной активности  у детей дошкольного возраста.

Предмет исследования: влияние сюжетно-ролевой игры на процесс формирования социальной активности у детей дошкольного возраста.

Гипотеза исследования: эффективность процесса формирования социальной активности у дошкольников средствами сюжетно-ролевой игры основана на следующих условиях:

  • применение наглядного и игрового  материала соответствующего уровню развития и возрасту ребенка;
  • организация динамично-изменяющейся предметно-игровой среды для детских игр;
  • учет результатов диагностического исследования социальной активности дошкольников;
  • проведение групповых и индивидуальных упражнений;
  • системность работы, как в образовательном процессе, так и в повседневной жизни;
  • возможность включения родителей и педагогического коллектива в совместную творческую деятельность

Цель исследования: на основе изучения социально-психологических показателей у детей дошкольного возраста разработать комплекс сюжетно-ролевых игр направленный на формирование социальной активности несовершеннолетних.

Задачи исследования:

  • Раскрыть понятие «социальная активность» и рассмотреть опыт работы психологов и педагогов по данной проблеме.
  • Охарактеризовать задачи и содержание работы по формированию социальной активности у детей дошкольного возраста.
  • Определить влияние сюжетно-ролевых игр на формирование социальной активности у детей дошкольного возраста.
  • Провести практическое исследование уровня развития социальной активности у детей 6-7 лет.
  • Разработать комплекс сюжетно-ролевых игр по формированию социальной активности у дошкольников.

Методы исследования: изучение учебно-научной литературы по теме исследования, документов учебной деятельности дошкольников и деятельности воспитателя, анализ и синтез, наблюдение, беседа.

Методики исследования:…

Юлия Макаренко

Автор

Юлия Владимировна Макаренко (32 года) г.Екатеринбург. Закончила Новосибирский государственный технический университет, специальность: Экономика и управление на предприятиях энергетики. Автор на портале Stud Help по направлениям: менеджмент, маркетинг, реклама, экономика предприятий. Автор статей: "Анализ влияния курсовой политики Банка России на конкурентоспособность экономики" "Диагностика системы финансового менеджмента и агентской отчетности субъектов бюджетного планирования"